Всемирный День Толерантности

16 ноября в начальных классах, как и во всем мире, был проведен Всемирный день Толерантности (терпимости). Слово «толерантность» произошло от латинского «tolerantia» – терпение. А появилась эта дата в 1995 году по инициативе ЮНЕСКО, в результате принятия Декларации принципов терпимости: взаимоуважении различных мировых культур, религий и традиций, терпимости к способам проявления собственной индивидуальности каждого отдельного человека.

Учителями заранее была продумана и подготовлена программа проведения мероприятий.

День начался с того, что ученики встречали всех взрослых словами приветствия и раздавали эмблемы. Звучала музыка с тематикой данного мероприятия. В вестибюле был выставлен стенд. На нем дети могли увидеть слова, отражающие качества толерантной личности.

В течение дня учителями Бурлаченко О.А., Накул И.Л., Ноур Н.Ю., Димитренко В.Е., Тихой К.А. были проведены беседы «Проявление толерантности в классе», «Толерантность», «Мы разные, но мы классные», на которых ребята узнали об этом дне и об основных принципах толерантности.

Основные принципы толерантности:

1. Уважение человеческого достоинства всех без исключений людей.
2. Уважение различий.
3. Понимание индивидуальной неповторимости.
4. Взаимодополняемость как основная черта различий.
5. Взаимозависимость как основа совместных действий.
6. Культура мира.
7. Сохранение памяти.

Также к числу этих принципов следует, прежде всего, отнести:

• отказ от насилия как неприемлемого средства приобщения человека к какой-либо идее. Добровольность выбора, «свобода совести», акцент на искренности убеждений.

• умение принудить себя, не принуждая других. Страх и принуждение извне не способствуют формированию терпимости, хотя в качестве воспитательного фактора в определенный момент дисциплинируют людей, при этом формируя определенные нравы;

• толерантность, в европейском понимании, задает пример «законопослушания», подчинения законам, традициям и обычаям. Подчинение законам, а не воле большинства или одной личности, представляется важным фактором общественного развития;

• принятие ДРУГОГО, который может отличаться по разным признакам — национальным, расовым, культурным, религиозным и т.д.

Формирование взаимоотношений согласно «золотому» правилу: «Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе».

На уроках внеклассного чтения у Юрьевой Н.В. и Сычевской Ю.В. дети на примерах литературных произведений учились быть толерантными, играли, обменивались объятиями. Солтан Н.Л. провела классный час «Мы разные, но мы вместе». Учитель подготовил презентацию и ребята узнали не только об толерантности, но и как звучит это слово на разных языках.

Открытое мероприятие «Что такое толерантность», проведенное Дмитриевой И.В., стало финальным аккордом этого дня. Ребята смотрели мультфильм, слушали сообщение, подготовленное ученицей, работали в парах и в группах, разбирали ситуации из жизни и делали выводы. В конце занятия дети создали Дерево Толерантности, на листочках которого написали, что надо делать, чтобы в классе царили доброта и дружелюбие.